孩子不听话

漳州 · 发表于 2011-9-1 16:30:54

孩子不听话现象　祺祺妈妈比来的头疼事越来越多：两岁的儿子，再不像以前那样好措辞，而是动不动就对妈妈高声宣告：不行!不要!就不!
　一丁点儿小事，母子俩也能爆发一场海湾战争。昨天带孩子饶暌刮乐场，到了该吃晚饭的时间，祺祺就是不愿乖乖跟着妈妈回家。妈妈哄他劝他，他不搭不理，说：不回家!还要玩儿! 妈妈用冰激凌和电视诱惑他，他居然无动于衷，告诉妈妈：祺祺不吃!祺祺不看!最后妈妈急了，硬拽他走，他爽性就势躺在地上，号啕年夜哭，声嘶力竭。祺祺妈妈颜面丢尽，恼羞成怒，甚至脱手打了宝物儿子几巴掌。
　 几岁起头孩子不听话
2岁的宝宝起头呈现不听话的想象，孩子长到两三岁，一个最较着的转变却是皮了、犟了、有自己的小主意了。不听话就成了爸爸妈妈心中挥之不去的痛。一方面是出于好奇，两岁摆布的孩子还不知道行为的后不美观，也不年夜年夜白什么是不听话。就宝宝的认知水平而言，他们只能懵懵懂懂地体味说话的概况寄义，一知半解，并不理解怙恃的话的全数含意;还有一种情形是，怙恃一次的指示太多，导致他们记不住。一方面是自我意识逐渐增强，他们起头有了自己的设法、考试考试图去做，对怙恃的要乞降放置喜欢说不，或爽性执拗地对着干。这剖明，孩子已经进入第一招架期了。
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　 孩子为什么不听话
　孩子不听话的原因有良多，首要有：
　 一、行为能力的成长
　宝宝的身体勾当能力逐渐成熟，异常巴望扩年夜自己的自力勾当空间，是以不竭地去自力尝试做新的工作。这时，良多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝发生不满情感，自然就跟妈妈对着干了，所以不听话。
　 二、自我意识成长
　宝宝两岁往后，自我意识起头成长，勾当的自立性和积极性有所提高，加上他起头意识到了我的力量，因而什么事都想介入，但这种默示往往与你的规范相抵触。如不美观你把自己的意愿强加到他身上，他就会招架，进而发生挫折感，时刻一长就变得越来越不听话。
　 三、好奇心得不到知足
　宝宝好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如不美观你不理解这种好奇的试探心理，认为宝宝是在混闹、狡诈而限制他的步履，甚至训斥、打骂他，很轻易引起宝宝不满，不听话就由此而生了。
　 看待孩子不听话的体例
　 立轨则
　有时辰孩子不听话，不愿与家长配合，是因为他不体味或健忘了行为的轨则。再一次的提醒孩子，可以让孩子体味和体味，但要注重神色和声调，不要用喊叫的体例，要用判定、温和的声调来对孩子声名或提出要求。这时我们家长要切记，在人多的处所讲话要小声点，这样既不会故障别人，也轻易让孩子接管。如上街购物时，我们可以对孩子说：我们今天上街是要给奶奶买礼物，其他工具一律不买。家长在向孩子诠释轨则时，应该避免预先就认定孩子不听话。例如，你要我说几百次，才会听话。这会让孩子加倍的率性和坚定。
　 作楷模
　春秋小的孩子虽然知道指令和轨则，却很难抉择该若何做。当他不步履或不接管指令时，我们又觉得孩子不听话。是以，在让孩子体味步履轨则的同时，还要指点他（她）怎么做。例如，书若何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
　 严厉谈话
　当孩子不听话时，成人用责骂或赏罚来措置，经常很轻易把主不美观的愤恚、感动、倦怠、厌恶的情感渗入行为的措置中，致使孩子的身体感应疾苦不适（体罚），心剃头生惊骇，意志遭到压制，是以很难接管家长长篇年夜论的说教，反省自己不良的行为，更难以更正孩子的不妥行为了。
　此时，如不美观我们家长与孩子进行严厉的谈话，就会让孩子心领神会。例如，先且则停止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的跟他（她）谈，可能会比高声责骂和赏罚，更能启发孩子的良知，思虑自己的不妥行为。
　 耐心更正
　我们经常发现孩子不听话的原因，年夜多是因为家长在教育孩子的过程中，犯下一些分歧类型的错误，持久下来，造成了孩子不良的行为。例如，一些怙恃认为孩子小，率性、混闹、不听年夜叮咛是一种自然现象，长年夜就会变好或变听话，孩子的行为是累积的，持久下来就加倍的不听话，甚至呈现叛变的气象。
　孩子的行为是累积而来的，好的行为累积就酿成好的习惯、好的道德，反之亦然。行为的养成和教育都是持久性的，所以不听话的行为也需要长时刻的更正与教育。孩子对人不礼貌或有其他不听话的行为，怙恃不能充耳不闻，要随时负起更正的责任。如不美观我们缺乏这个耐心，现实上就是在姑息孩子更不礼貌、更不听话。
　 家园配合，配合教育
　孩子有很强的社会意识、声誉感和自尊心。他（她）很在意他人的不美观感，出格在乎黉舍教员对自己的观点，是以可以操作孩子这种在意他人观点的心理，来更正他（她）欠好的行为。例如，孩子天天不愿按时上床，而且都要混闹一番，有时经由过程教员的指导与要求，操作措辞课，谈一谈孩子昨天晚上在家的气象，而且奖饰准时上床的孩子，这样比怙恃千叮万嘱还有用不美观。p>
　 孩子不听话背后奥秘
　 不听话行为1、顶嘴
　 4岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。好比玩具不收好就去看电视，我说：“不收好不能看电视。”他就说：“我有权抉择什么时辰收拾玩具。”我气得关失踪电视不让他看，他就叫起来：“你不能干与我的自由。
　专家解密：孩子的话显然来自家人的版本。如不美观家庭崇尚平易近主，对孩子的教育也应该是平易近主的。此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的权力，他的行为素质没有错。他只是欠缺尊敬怙恃，但前提是怙恃也没有尊敬他。
　一对一支招：在孩子回覆“我有权抉择什么时辰收拾玩具”后，怙恃可以不再言语。事后与孩子谈判：怙恃但愿他当即收拾玩具，他是否应该接管?他但愿什么时辰收拾玩具，怙恃是否也可以接管。
　 不听话行为2 、攻讦就摔门
　每次攻讦女马上，她会在你面前“砰”地把门重重关上。
　专家解密：这是个模拟力强、对人际关系敏感的孩子。若处在精采家庭人际情形中，孩子的人际能力将获得卓越的成长。怙恃轻忽家庭人际(夫妻之间、与长辈之间等)沟通或年夜人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是概况，而孩子的模拟性很强，就学会了。
　一对一支招：成人之间互相关爱，互相理解，多做正向沟通。孩子将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。
　　不听话行为3、耍脾性
　儿子玩起电脑游戏没完没了，我说：“别老玩，眼睛会弄坏的。”他头也不回地说：“你真烦，烦死了。”如不美观你和他谈判这个问题，就陷入纠缠不清的讨价还价之中，弄得我头都年夜了。
　专家解密：孩子嫌怙恃烦，是因为他必需遏制玩游戏，且即使不竭止也势必玩不成。而顶嘴的言语是家人的版本。
　一对一支招：玩电脑时刻长了影响眼睛，是孩子已经知道的和你多次唠叨的。正确的做法是与孩子商定玩电脑的时刻，并用闹钟或计时骥予以节制。需要时怙恃轻拍孩子的身体给以提醒。日常平常，要出格夸年夜地赞誉他若何有自控力予以强化。
　 不听话行为4 、回嘴有理
　女儿聪明聪明，为达到自己的目的，会以各类理由说服我们，如为什么不?为什么要那样?我们可以……好比去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她马上“回敬”：“为什么要快?外婆家又跑不了”、“你不是总叫我干事要细心、耐心吗”、“外婆也总说慢慢来，不成心太急”……我感受很难对于她。
　专家解密：毫无疑问，这是一个爱“说事理”的家庭。孩子不能理解分歧场所人们的行为需要弹性和矫捷性，他们受思维成长(思维刻板性)和糊口经验的局限，运用的是一种非凡的推理(转导推理)，并据此回嘴怙恃教育理念的自相矛盾”。
　一对一支招：削减笼统的年夜事理说教，注重具体工作具体要求。本案中，如孩子说“外婆家跑不了”，你的回覆是“但外婆会焦心”。针对“你不是总叫我干事要细心、耐心”，不成回覆“奸细作况破例”，否则，孩子下次又会用这句话为自己找理由。怙恃可用日常糊口中孩子履历过的事例，以故事的形式，具体指导孩子的行为，慢慢成长孩子的思维。
　 不听话行为5 、不理你
　说好午睡起往来来往公园，可午睡时刻到了，儿子还在玩，我们一遍遍催促他：“宝宝乖，赶紧上床，要不来不及去公园了。“贷就像聋子似的，毫无纺暌钩。
　专家解密：要看到很好的一面，注重力集中，并有很好的对策“不予理睬”。这样就不会被等闲干扰。时刻是抽象的，幼儿普遍缺乏时刻不美观念，这种现象是正常的。
　一对一支招吉日常糊口是有作息时刻的。怙恃需要拟定例矩和运用策略。如给孩子有限选择“要么睡午觉，可以去公园;要么继续玩，不去公园”，视孩子的游戏内容而定，如他正在搭火车，就说“晚上到了，搭客和司机都要睡了。下一站是儿童公园，巨匠睡好了有精神玩”等。如不美观孩子的游戏内容难以且则告一段落，则应许可其完成(不成随意打断孩子的游戏或勾当，因为培育注重力也很主要)。
　 不听话行为6、不竭要新玩具
　下班回家，儿子第一句话就问：给我买玩具了吗?他爸爸出差，年夜外埠打来电话，他抢过话筒就叫：给我买玩具!弄得家里玩具成堆，可人子仍是不竭地说要买。
　专家解密：这样的孩子有很强的试探欲，同时喜欢新玩具，这也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一种“新”的弄法，这是孩子试探的需要。此外，这与怙恃购置玩具的特征也有关，如标致的玩具汽车只能开来开去玩，孩子玩两天就厌了;若是可拆装可变换造型的汽车，孩子就能一再琢磨玩。若是怙恃再加以指导和鼓舞激励，孩子就更能玩出创意玩出名堂。
　一对一支招：多供给结构性玩具，让他们拼拼拆拆。指导孩子旧玩具新弄法或把销毁物当玩具，他也会兴致勃勃的。如把旧报纸揉成球当足球踢，孩子必然年夜为欢快。
　 不听话行为7、居心做坏事，还做鬼脸
　吃饭前让4岁的女儿放全家人的筷子，她却居心将筷子丢到地上，我骂她，她还自得其乐地向你做鬼脸。
　专家解密：有两种可能，一是不愿做，二是想以此引起怙恃的注重。出格是有客人时，孩子有时会感应被轻忽，而居心“不听话”引起年夜人注重，即即是挨骂。做鬼脸，很可能是有次她偶然做了，获得成功：怙恃因忍俊不禁，化气为乐，不再赏罚她。
　一对一支招：对她的鬼脸不予理睬，舒适而果断地要求地把筷子捡起来。若孩子果断欠安，也不要坚持，自己措置好，饭桌上权当没发生这一幕。因为即使2岁的孩子也会发生忸捏感。事后沟通，让她知道，生气时可以扔靠垫(不会摔坏);如不美观想要巨匠注重你，可以用说话表达，如“我感受没人理睬我!”日常平常不要忽略孩子被注重的需要。
　 不听话行为8、缠人撒娇
　女儿常提掣髦种烦琐的要求并磕张地埋怨。好比说好上街要自己走，可到时她准会哭哭啼啼地说：“我脚痛，要背(要抱的)”;睡前故事讲好该熄灯了，她又嚷嚷着叫我曩昔，一会儿说怕黑，一会儿想喝水，一会儿又哭叫：“要妈妈牌揭捉……”
　专家解密：早期母子依恋没获得知足，孩子就可能出格粘妈妈。
　一对一支招：妈妈要注重自动亲近孩子，而不是在孩子粘你的时辰才予以知足。如不美观必需由孩子粘你，你才注重她，那么，她就学会粘你。天天商定一个特按时刻，让孩子知道这个时刻妈妈属于她。如不美观孩子老是处于不知妈妈什么时辰会陪同她的焦炙状况中，妈妈一旦被她“逮住”，自然就不愿罢休。
　 不听话行为9、当众年夜哭年夜闹
　在超市排队付账，女儿看到架子上的巧克力，闹着要吃，我不理会，她就高声哭叫“我要吃……”，我感应自己被世人不赞成的目光所覆没。
　专家解密：巧克力对孩子具有非凡的诱惑力，抗拒诱惑不是轻易的事，但自控能力可以培育。若孩子因哭闹而获得知足，他将学会以哭闹要挟你，节制你。
　一对一支招：倾听孩子并恰当知足他。超市不是天天去的场所，带孩子去一趟，给他买恰巧克力也不算过度。若必定不能知足他，就不要带他去超市。面临超市琳琅满目的诱惑，孩子若什么都不要，也非正常现象。
　 不听话行为10、要玩，不愿回家
　每次带儿子饶暌刮乐场，他都哭着赖着不愿回家，弄得我们筋疲力尽。
　家解密：这种孩子精神出格兴旺，玩性出格强或是日常平常玩得太少而玩起来不愿收场，这是人的赋性。玩性正浓时让孩子分开，无疑需要巨年夜的意志力。请理解孩子。
　一对一支招：让孩子尽可能尽兴玩。日常平常给孩子更多的户外举念头缘，使其充沛的精神获得释放;提前告诉分开时刻(如再过10分钟回家)，给孩子一个心理筹备，会取得较好的合作。日常平常，怙恃要强调并做到“措辞算数”，还要夸年夜地赞誉孩子若何遵守商定。

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